中国青训体系建设的动力与发展（深度好文）

此前法国足球联赛体系，记者和相关人士将国外的几种青训模式与中国目前的青训模式进行了对比。 他们也希望这样的讨论能够帮助中国青训体系进一步完善和发展。

和各种足球风格一样，国际上现有的青训模式也有很多，但都具有代表性，可以作为中国足球的借鉴。 它们实际上是日本模式和德国模式。

日本模式是典型的“校园足球模式”。 得益于日本国内教育部门和体育部门合一单位（日本文部科学省）的优势法国足球联赛体系，日本足球从一开始就把基础性、扎根性的工作交给了各个层次、各个类型。 学校负责，要求所有教练员都具有一定时期的校园领导经验。 这不仅有助于教练员们更好地掌握基层足球的实际情况，也极大地提高了学校足球教练队伍的水平。 除了教练之外，日本的青训还拥有完整的竞赛体系，当然是以学校比赛为主，比如市、县、全国中小学联赛等。 虽然叫“校联赛”，但级别并不一样。 不错。 前段时间经常震惊国内足坛人士的“日本小学团体足球”、“日本中学团体足球”之类的东西基本上都来自于这样的联赛。

更关键的一点是，日本的“校园足球模式”与俱乐部的梯队并不矛盾。 如果学校系统中涌现出高水平球员，也可以进入俱乐部，俱乐部梯队的球员如果被淘汰也可以重返学校。 现任日本国脚本田圭佑此前曾被俱乐部梯队“淘汰”。 进入校队取得好成绩后，他回到俱乐部，成为一名出色的球星。

德国模式是典型的“俱乐部模式”，从顶级职业俱乐部到草根业余俱乐部。 孩子们在学校踢足球，校队也是业余俱乐部。 他们课外去别的地方玩，加入业余俱乐部。 职业俱乐部教练和球探遍布业余俱乐部。 只要有优秀人才，就会得到提拔。 自己的梯队。 由于学校也是俱乐部法国足球联赛体系，球员不必为了踢球而完全放弃学业，从而降低了球员被“淘汰”后学业不及格的风险。

与日本、德国模式相比，我国目前的青训模式基本是“校园足球+国家体系+俱乐部”，即在融合日本、德国模式的基础上，增加了“国家体系”环节。中间。 如今，很多人一提到国家制度，很容易想到负面的东西。 事实上，1994年中国足球职业化之后，更多的青训工作被交给了俱乐部，但俱乐部没有能力也不愿意做这项工作，从而导致了青训体系的崩溃。 “举国体制”设立了全运会青少年足球组，增加了全运会足球金牌的分量。 这在一定程度上促进了我国青少年足球和草根足球的发展。 可以说，“举国体制”他不仅没有任何过错，而且还为中国足球的发展做出了贡献。

近年来，随着校园足球的发展，全国体系，也就是全运会青少年组比赛之前，我国的青训体系已经有了一定程度的衔接，上层俱乐部的投入越来越多，更加注重青少年的培养。 我国的青训体系正在朝着更加健康、更加合理的方向发展。 但也应该看到，目前全运会足球比赛仍然有年龄要求，而且还设置了“双年龄组”，这对我国大量足球人才的涌现有一定的制约。国家。 未来，如何更好发挥我们的制度优势，如何让校园足球和俱乐部足球的红利更加凸显，如何更好地将这两个层面与“国家体系”对接，将是研究和工作的重点。

（林健）

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