排球正面双手垫球教学设计：培养学生运动技能与学习能力
排球——“正手传球”
教学设计
王占北 西安市第七十五中学
一、指导思想
本课程以体育健康课程的基本理念为指导思想，坚持“健康第一”的指导思想和“德育为先”的培养目标，围绕“学科核心素养下的中国健康体育课程模式”，以运动负荷、体力锻炼、运动技能三大重点为抓手，遵循中学生心理生理特点和运动技能认知与形成规律，突出学生主体地位。在课堂上，学生不仅学习新的运动技能，还通过体力锻炼实现运动负荷。在学练氛围中，教师通过语言引导、启发、辅助练习、动作提示与评价等方式，使学生由易到难、循序渐进地掌握排球前手双手传球动作技巧，促进学生运动技能的掌握和学习能力的提高。
2. 教材分析
排球运动是一项竞技性、趣味性、集体性较强的运动项目，通过排球运动，学生可以发展跑、跳等基本能力，提高敏捷性、速度、力量、耐力等身体素质，提高动作的准确性、协调性，是一项训练价值较高的运动项目。本课的教学内容是排球的垫球技术。垫球技术是排球运动中最重要的基本技术，也是接球、防守最常用的主要技术，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术、战术的基础。垫球技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术配合的好坏。
3.学习情况分析
七年级学生进入青春期，身体形态迅速发育排球教学设计排球教学设计，身体素质处于发育敏感期，速度、敏捷性、速度耐力、下肢爆发力先增长，心理因素处于不稳定阶段，自我控制能力不足。七年级学生的击球难度较大，击球点不准确，判断力差排球教学设计，身体协调性不足，学习时注意力会分散，无法集中。因此，我在教学中充分利用各种有趣的教学方法和手段，提高学生的求知欲望和兴趣，让学生在“玩”中体验知识、掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方法，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握排球传球动作方法，享受运动学习和锻炼的乐趣。
四、教学目标
知识目标：学员基本掌握正手双手传球的正确基本动作，了解正手双手传球的训练价值。
技能目标：85%以上的学员掌握正确的手臂触球和传球动作。发展学员上肢力量，加强脚步动作和传球动作的协调性，提高全身协调能力。
情感目标：培养学生互相合作、共同探索、团结协作的学习氛围，让学生体验排球运动的乐趣。
5.教学内容
4-7级排球-正面双手传球（第一课）
六、教学重点与难点
教学重点：纠正手臂接触点和挡球动作。
教学难点：连续完成“插、夹、推、提”动作，并协调用力。
七、教学组织与教学方法
由于是七年级学生，组织方式基本以教师为主，本班采用的教学方法有语言法、直观教学法、启发式教学法；学习方法有观察法、模仿法、合作学习法。
8.教学过程
1.开始：课前例行 （1）体育委员组队报到 （2）师生相互问候 （3）电影《夺冠》介绍、本次课内容公布 （4）检查着装、安全教育、安排学员
2、准备：热身 （1）游戏“桃花盛开” （2）排球练习 （3）专项热身（叠掌接球、高抛球）
3、基础部分： （1）教师讲解、演示排球前双手传球动作 （2）学生集体模仿、练习自抛自传 （3）学生分组练习（打固定球、一抛一传） 4）教师纠正错误，学生示范 （5）比赛：排球接力 （6）体能练习（烤香肠、昆虫运送食物、蚂蚁搬家）
4. 结束环节： （1）放松 （2）学生分享，老师点评 （3）作业（教给家长传球动作，并和家长一起练习） （4）下课
