七年级排球正面双手上手传球教学设计：培养学生体育兴趣与健康素质
让学生在轻松、活泼、欢快的氛围中学习获取知识、提高素质，激发学生的集体荣誉感和团结互助意识，使学生身心得到全面发展。 (2)教学的基础是学生的学。教师应根据学生现有的排球传球技术、对传球技术的掌握情况、对传球技术的态度等情况来确定教学策略，激发学生对运动的兴趣排球双手传球教案，为学生掌握传球技术铺平道路。 （3）本课程教学主线：传球游戏；主要教学方法：游戏教学法。 2、教材分析：排球运动中身体直接对抗较少，可以采用多种练习形式（游戏、娱乐、竞赛等）来培养学生的身体素质和体质；发展学生的个性，培养团队意识和合作精神。排球也是我国的优势运动项目。中国女排在世界上是一流的，能够吸引学生参加。本课采用排球的“前手过手传球”，这是初中体育教学内容。结合学科条件，营造活跃、和谐的课堂氛围，引导学生在游戏过程中自主交流、协作，从而实现学习目标的完成。前手过手传球技术是排球运动的基本技术。这个技术动作难度并不大。可以通过“稍微蹲下迎接来球，抬起额头做出勺子状的姿势。跪下离地伸展，用手指和手腕用适当的力量将球弹起”。动作很难控制。传球的手形和适当的击球点使球能够准确地到达预期的目标位置。这需要反复练习来建立本体感觉并控制球的路线和落地点。
单纯练习传球技巧是很无聊的。本课主要采用竞赛教学方式，激发学生的实践兴趣。 3.学业状况分析和班级教学目标的确定。本课是排球传球第二课（复习课）。通过上节课的学习，学生虽然对前手过手传球技术有了一定的了解，但仍存在动作不正确的情况，如：手型不正确、拇指朝前、手指和手腕僵硬不灵活、传球技巧较差等。 。因此，确定以下教学目标： （1）认知目标：通过本课的学习，使学生能够认识并正确表达排球双手传球的技术动作。 （2）技能目标：学生能运用正确的上手传球方法进行练习，在“抛（或垫）球+传球练习”中，能将抛（或垫）球轻柔、准确地传到指定地点。 。培养学生的敏捷性、协调性等身体素质。 （3）情感目标：在比较、学习、追赶、帮助、超越的良好学习氛围中排球双手传球教案，培养学生的竞争意识和展示自我的良好心态。 4. 课程安排：7班（2人） 学生人数：52人 教学内容：排球正手反手传球（主）体能练习（辅） 教学重点：击球手形（手指自然弯曲，手腕稍向后倾斜，使用一个比球体稍大的半球来迎接来球） 教学难点：控制传球的力量和方向以及全身的协调性 教学目标： 1.认知目标：通过本课的学习，学生能够进一步理解并正确表达排球中前手过手传球的技术动作。 2、技能目标：学生能运用正确的上手传球方法进行练习。在“抛球（或垫球）+传球练习”中，能够比较轻柔、准确地将抛（或垫球）的球传到指定位置，培养学生敏捷性、协调性等身体素质。
3、情感目标：在比较、学习、追赶、帮助、超越的良好学习氛围中，培养学生的竞争意识和展示自我的良好心态。部分教学内容 教师活动 学生活动组织方式及要求 有趣的热身 8 分钟 1. 课堂常规 1. 集合小组并报告人数。 2. 向师生问好，检查服装 3. 宣布本课内容及要求 4. 安排学员 2. 热身活动 1. 排队练习 2. 蛇跑 3. 热身练习（音乐伴奏） A 肩转圈： ⑴ 双臂同时向前（向后）移动： ⑵ 双臂同时向前（向后）移动； ⑶ 一臂向前，一臂向后 B 活动腕踝关节 1.教师的语言激发学生学习的动力，提高学生的兴趣。 2、师生打招呼，检查服装。 3.宣布课程内容。提出本课要求 4.安排学员 5.教师指导学生练习。要求：声音洪亮，指示清晰 6.老师带领学生蛇形奔跑 7.老师带领学生跟随并做热身运动 1.站成聚集队形 2、打招呼3. 听讲内容 4. 学员听从安排 5. 听从指示，认真练习 6. 学生跟随老师积极奔跑 7. 积极参加热身活动 组织一： xx xxxxx xx △要求：快速、安静、在一起。组织2在组织1的基础上组成广播体操队形，分散学习30分钟。练习一、个人原地自传（重点了解正确的手指、手腕击球动作和手指弹性）合理运用，体验手指触球时的感觉，提高控球能力）练习二、个人自传游戏 ⑴ 夹紧双臂，将手腕压在肘部，外旋手臂； ⑵ 用手腕向上10厘米排球双手传球教案，双臂伸直，击打底部。
练习3.同名自传游戏（只计算正确方法的传球次数）练习4.“互助学习”小组练习及游戏后续练习：练习5.反对传球练习练习6.创意传球 1、传低球 2、传高球 3、侧向传球 4、不同方向传球 5、其他各种形式的传球练习 1 1.教师讲解示范 2.分组教学并提出要求 3. 观察学生技术掌握情况，检查指导，纠正错误，规划下一步教学策略 4. 指导学生练习 5. 要求学生如实报告自考次数 练习 2 1. 组织学生集合按照规定的方法（按照练习1中个人自传的次数） 2.次数最多的站在右侧 3.与学生交流，总结主要技术问题及时对练习中存在的问题进行讲解和演示正确的传球方法练习3 1.组织学生练习、比赛。 2、检查学生的练习情况。 3.评估学生的技术掌握程度。练习4. 练习5. 1. 组织学生练习。 2、检查学生的练习情况。练习6. 1.教师选其中1-2人示范并讲解练习方法。注重练习安全 2. 组织学生练习 练习 1 1. 听老师讲解，观看示范 2. 学生清楚地了解动作方法和要领 3. 学生积极练习，合理评价对方和自己 练习 2 1. 学生在前后排面对面练习，一人持球，一人持球。看看谁能连续传球次数更多。 2.学生明确方法和要求，树立信心 3.积极与老师沟通练习 3 1.听清楚老师要求的游戏方法 2.在游戏过程中认真体验传球动作要领 3.积极参与，赢得荣誉团队练习 4 练习 5 1. 理解方法，认真练习 2. 积极参与游戏 练习 6 1. 学生大胆想象，尝试创意 2. 合作沟通，勇敢展示 要求：各类传球必须在基本传球动作不变的前提下进行。 （深蹲）（深蹲） △练习一组织：每人一个排球，单独练习。
要求：统计个人连续自我通过次数最多（统计通过次数时，统计有效通过次数，要求学生如实评价自己）。练习二要求：①正确的传球动作。 ②只计算以正确方式传球的次数。练习3方法：练习2结束后，统计每列所有学生通过的传球次数，看哪一列获胜，然后将排名相同的学生组合成对进行比赛。练习4方法：“互助互学”小组练习及比赛方法：每栏内，次数最多和最少的学生为一组，次数第二多和次少的学生为一组。 ． ． ．等等。其他方法与练习2、练习5相同：四人一组练习传球，一人静止，三人轮流传球。不过，每次传球后，他们都必须向前移动到对方球员的身体前，进行徒手的低位缓冲动作。然后跑回行尾如图：xxx。 。 。 。 。 。 x 练习6 组织方式：分散或自由组合 要求：练习时注意安全，防止碰撞。学习和探索 2 分钟。练习七、体能练习 1、跳绳 2、仰卧起坐练习 7、1、老师讲解练习方法和要求。 2、组织指导学生练习练习7 1、认真听懂老师的讲解 2、积极参与练习7 组织方法：男生先做2个练习，女生先做1个练习，然后轮流进行。要求：仰卧起坐每30秒一组，每人做2组，跳绳每1分钟一组，每人做一组恢复身心5分钟。 1. 整理与放松：在音乐的伴奏下进行放松、伸展运动 2. 简要总结与点评 3. 布置课后作业 4、归还器材 5. 师生告别 1. 老师带领学生做放松练习 2.引导学生自我评价和总结，表扬先进，鼓励差 3.老师总结表扬的内容并安排学生归还器材 1.模仿老师做放松练习 2．老师引导学生交流学习经验。 3、体委帮助老师整理器材：四排横队形要求：放松身心，认真投入学习探索阶段。探索阶段时间安排：练习1约4分钟，练习2约4分钟，练习3约5分钟，练习4约6分钟，练习5约6分钟，练习6约5分钟，练习七是关于2分钟学习探究阶段练习时间的安排：根据每次练习的时间灵活安排场地：篮球场。器材：排球体操垫52张、跳绳13根、扬声器26个、音响系统一套。示教默认：预估：平均心率：130-135次/分钟。练习密度：40-45% 教学反思 1、本课是排球上手传球的第二课。整个教学过程中，学生参与积极性很高，课堂气氛融洽。学生可以先明确过手传球的重难点，敢于表现，善于表达自己。 、正面评价：由于这门课需要大量的数传球，很多学生往往更注重传球的次数，而对动作的技术评价不够。
这节课主要是解决传球时的手形。通过教学，我发现传球时手形不正确或不规则是一个常见问题。为了解决手形问题，我的计划是在相互比赛时添加一个“只有以正确方式传球”的条件。课堂上，学生们努力改正，以求通过更多的次数，这种方法取得了一定的效果。 2.我发现有少数学生在课程开始时就掌握了很好的传球技巧。为了提高其他同学的技术水平，
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