教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？

7. 游戏-兔子跳

将小篮球放在双脚之间，用双手的两根手指在头两侧做出兔子耳朵，然后向前跳跃。 你必须防止球掉到地上，并且比其他人更快。 可以设计成接力赛的形式，提高孩子的团队合作能力。

游戏结束后，老师和孩子们共同讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。

3. 结尾部分

1、用篮球拍拍打对方的手、身体、脚，以放松。

2. 将篮球放入盒子并离开球场

教学反思

1、本次活动是为了更好地让孩子们独立创新游戏，增强孩子的兴趣。 但活动中的孩子还处于婴儿期，需要老师抓紧引导。 同时，教师既要肯定又要引导孩子的创新游戏。 他们进行修改和改进。

2、活动流程反思：

⑴对儿童发展的反思。 孩子们的创新游戏可能并不是很有创意。 这时，教师需要引导其他孩子理解、尊重、接受他们的创新。 但教师不宜过多介入，应给予学生适当的自由。 空间通过与环境材料、同伴、老师的互动，可以独立发展情感、态度、能力、知识、技能等。

⑵教师专业发展反思，观察和了解儿童的经历水平、学习特点和性格特征的能力不足，把握教育内容的核心价值及其发展线索，导致效果不佳，无法以自身的优势促进儿童的最大表现最少的支持限制了发展。

⑶对师生互动的反思。 老师和孩子们一起完成游戏时配合良好，老师也可以根据孩子的需要调整教学。

3、活动效果评价。 在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和改进的方向。

4、如果我上这门课，我会有效划分中间部分，同时增强老师的指导能力，力争用我最小的支持去促进孩子最大的发展。

听过这堂课的老师都表示，孩子们在自我探索的过程中，这堂课的基础部分是杂乱无章的。 老师没有提供良好有效的指导，导致课堂失控。 孩子们不是在探索，而是在玩耍。 没有达到培养孩子创新能力的目的。 我觉得应该加强有效的引导，同时要仔细观察孩子的动态，在出现失控之前及时纠正。

顶级篮球行进运球教案4

【活动目标】

1、孩子在已有的篮球技术经验的基础上，学习进退投篮技巧和高低交替运球技巧。

2、引导孩子独立探索，交流进退投篮、交替运球的最佳方式。

3、孩子可以面对运动中的困难，体验打球的乐趣。

4、孩子可以团队独立进行游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

每个孩子有一名5号篮球运动员； 条目准备：四栏。

【活动流程】

1、热身运动。

1. 换队参赛。

孩子们听从指挥，从四队分成两队进入圆形热身场地。

2.玩游戏：找朋友。

3、听音乐热身（全国职业篮球赛季音乐），跟着老师热身。

4. 分成四队，占领一个篮球站。 四队成为面对面的两队，左右手定点上下投球。

2.探索新的打球技巧。

1.探索进退投球

老师：我们左右手都可以在适当的位置上高低击球。 然而，当我们观看篮球比赛时，为什么我们没有注意到球员们站着不动投篮呢？ 这是为什么？

总结：是的，如果你站着不动，球很容易就会被对方球员抢走。 他甚至无法投进对手的篮筐。 所以我们的篮球一定要灵活。

2. 老师演示排球进退

老师：你们有仔细观察过我是怎么投球的吗？

摘要：这就叫进退。 你自己先尝试一下。 然后，告诉大家你如何投篮。

孩子们交流了如何进退投球的想法后，老师进行了技术指导：

向前投篮时，将力量放在球的背面，轻轻地将球向前推。 球将随着您的身体向前移动。 后退时，将力放在球的正面，球就会随你的身体后退。

3、孩子在练习中熟悉并掌握高低向前、向后运球技巧。

4、调整中场移动：高抬腿绕球，在地面上绕球。

3、熟练掌握运球技巧，进行高低交替运球。

老师：你看，我们的正前方有两条线，分别是红、绿、蓝。 接下来，我们将分两组运球。 当到达第一条红线时，请停下来，先低后高，每次击球五次。 当到达绿线时，前后击球3次，然后站在对面。

（赶着小猪到圆形场地）

老师：老师想和你们玩一个小游戏，叫做绕圈。 我会和你一起走。 你一边看着我，一边一次又一次地投球。 当你看到我停止蹲下吹哨子时，你也停下来进行低射。 当你看到我停下来站起来吹口哨时，你就会停下来打高球。 我想掉头，所以你往相反的方向走，听着我的哨声，继续做动作，明白吗？

4.放松活动结束。

孩子们坐在圆圈上，和老师一起放松手臂、脚踝和整个身体。

【活动反思】

经过多次的尝试教学和各位课评老师的指导，我从一堂不能上完的课到能轻松上完的课，并且能够很好的处理课堂上的各种情况。 我觉得这是我参加这门优秀课最有收获的部分。

轻松地完成这门课并不意味着我的班级水平已经达到很高的阶段。 我深深地知道这一点。 而每一堂成功的课都是在多次试教的过程中总结出来的。 在这门课上，我还有一些做得不好的地方：

1.对于学生的合作探究仍然没有到位的引导，所以我感觉学生在这个环节有点混乱，创作不同游戏的学生相对较少。 很多学生只是在模仿我和那些制作游戏的人。 这就是我没有对没有创作过游戏的学生进行及时的鼓励，也忽视了现阶段学生的模范性。

2、在课后的游戏部分，游戏不是很成功。 这个找机会的游戏就是把球抛起来然后弹回地面，此时学生就到了球的下面。 然而，许多学生从球旁边经过，也有一些学生把球扔了起来，当球从地面弹起时接住了它。

总之，参加这次活动我收获很多，感触很深。 我从老师的点评和课后反思中发现了自己的不足，并一一改正，为我今后的教学打下了坚实的基础。

顶级篮球行进运球教案5

设计计划

球类运动在幼儿中很受欢迎。 篮球活动不仅可以发展孩子上下肢的协调能力，还可以培养他们的团队合作精神。 在户外游戏活动中，大多数孩子都会选择篮球。 孩子们常常高兴地对我说：“老师，你看，篮球还可以这样打！” 《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出：“应鼓励儿童从事跑、跳、钻、攀、投、投球等活动。” 为了满足孩子们对篮球的兴趣，特意设计了篮球比赛。 整个活动过程分层进行，增强孩子们的参与度。 对篮球活动感兴趣。

活动目标

1、愿意参加篮球比赛，并在比赛中体验成功的喜悦。

2. 旅行时初次尝试用一只手运球。

3、能够有一定的规则意识和团队意识。

主要困难

尝试用一只手运球

活动准备

1、知识和经验准备：你已经基本掌握了原地投篮。

2、准备材料：篮球、标牌、呼啦圈若干、篮球圈两个、鼓一个、奖牌2块、主播视频、音乐。

活动流程

1.将情况引入“《WOW篮球》直播室”进行热身活动。

主持人：欢迎大家来到《WOW篮球》直播间。 我们将从线上海选中选出优秀的选手加入我们的队伍。

我们旋风队的选手即将开始参加选拔赛。 你有信心吗？ 我们先开始我们的热身运动吧！

2.有趣的篮球比赛

（一）项目一：圈内篮球

主持人：预赛即将开始。 请看比赛规则：红队和蓝队用手将篮球滚成相同颜色的呼啦圈。 每一次，篮球都必须停在呼啦圈中，然后才能滚入另一个呼啦圈。 一个球。 当音乐停止时，比赛停止，并计算不同颜色呼啦圈中篮球的数量。 拥有更多篮球的球队获胜。 注意： ① 只能用手。 ②不要让篮球离开地面。 现在就看你了。

教练：大家站在指定位置，做好准备，音乐开始比赛。

教练：应该用手的哪个部位来控制球排球热身游戏，才能使球快速滚动并稳定停止？

总结：手指张开，用手指滚动球，可以更好地控制篮球的运动和稳定性。

（2）活动2：教练，教练，现在几点了？

主持人：恭喜进球的人，请为没有进球的人加油。 比赛开始前，让我看看你的控球能力。 大家找个空位练习运球。 我们 5 分钟后见。

教练：我们一起看看，为什么他们没有成功？

让我们以慢动作来看一下。 现场篮球专家解答。

主持人：练习时间结束了，我又回来了。 下面我们进入第二个考核：控球比赛。 游戏规则：从起点开始，问教练：“教练，教练，现在几点了？” 教练回答：数完后，边走边投篮球几次。 当教练说：“拿球”时，所有球员在投篮时回到起点。 不丢球的球队得一分。

（三）项目三：运球捡物

锚：分成四组，从起点运球至场地中央，捡起呼啦圈内的标志牌，运球回到起点。 运球时要小心，不要撞到地上的陷阱。 最后，数一下每组得到的球的数量。

注意：①运球进行比赛。

②一次只能捡起一个球。

（四）活动四：趣味篮球赛

主播：哇！ 你们运球技术真好。 我们来打一场篮球比赛吧！ 赢得球队，你就可以加入我的篮球队！ 规则是： 你们被分成两组。 进攻方将球运至对方球门并射门得一分。 在规定时间内得分最高的队伍获胜。 笔记：

(1)用手运球。

(2) 不能踢球或带球行走。

(3)不能拥抱或拉人

主播：手指分开，用手指和手腕运球，这样可以在运球过程中更好地控制篮球。 恭喜今天获胜的队伍成功加入我的队伍。 对于没有获胜的队伍来说，你们今天的表现也让我们感到惊讶。 继续努力，我们下次再见。

3. 放松游戏“滚球”

孩子平躺在垫子上，上肢向前伸直放在地面上。 教练或孩子用按摩球一一按压孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。

活动总结

《3-6岁儿童学习与发展指南》提到：“应鼓励儿童从事跑、跳、钻、攀、投、投球等活动。” 下学期的大班，孩子们已经基本掌握了原地投球的简单动作。 能力强的孩子甚至可以简单地边走边投球，但孩子们还没有掌握好边走边运球的基本技巧和要领。 为了满足孩子们对篮球的兴趣，以“篮球直播间”为脉络，设计了一系列篮球比赛。 整个过程循序渐进，增强了孩子参与篮球活动的兴趣，巩固了所获得的经验和技能。

1. 在整个活动中采用情境游戏活动。

介绍篮球直播间的情况，通过篮球进圈、什么时间辅导、运球物体、篮球趣味游戏，四个游戏让孩子在巩固球、投篮的同时学会运球和运用动作。移动。 用球来玩一场有趣的篮球比赛，由易到深，逐步完成目标。

2、通过层层深入活动，完成活动目标。

四个环节由浅入深，每一步都深入。 通过各个环节的游戏，可以实现小目标。

第一个环节：篮球进圈，巩固孩子已有的打球经验。 第二节：教练，现在几点了，以便掌握边移动边运球的要领。 第三环节：运球捡物，以增加比赛难度，提高运球时用球的能力。 第四个环节：趣味篮球游戏，为了让孩子们能够运用边走边运球的方法，并用自己在篮球比赛中的运球经验运用到实战中。

3、促进孩子学习质量的提高。

(一)团队合作

（二）规则意识

在本次活动中，不仅要掌握边走边带球的技巧，更要促进孩子们团结协作、不怕困难、规则意识等良好意志品质的形成。 比如刚才的篮球比赛，孩子们需要互相互动。 协作、相互合作。

4.现代信息技术与卫生活动更好结合。

现在是信息时代，斗鱼、虎牙、抖音等直播行业深入人心，很多孩子和他们的家庭也会参与其中。 因此，我们借用信息技术，利用主播、动画、直播连线等方式，将现代信息技术与健康领域充分融合，帮助孩子们更好地了解比赛规则，激发他们参与篮球的兴趣。

活动中，每个环节都以同伴学习为重点，孩子在前，老师在后。 但社交活动更应注重了解日常生活中的交通规则，应结合行人和司机的不同视角，发现交通标志的异同。

顶级篮球行进运球教案第六章

活动背景：

随着时间的推移，2008年北京奥运会临近，迎奥运活动在我们幼儿园开展。 孩子们对奥运会的了解越来越多，好奇心也越来越强。 他们对奥运场上的英雄越来越感兴趣。 他们也越来越佩服我。 一天早上锻炼时，我带着孩子们到操场上打篮球练习投篮，看谁投得准、投得好。 孩子们仔细地一一拍摄，并一一按照指示进行。 我正在篮球架上投篮。 这时，一个小男孩突然跑到我面前，高兴地说：老师，我中枪了。 我开枪了。 当我长大后，我想成为一名篮球运动员。 ，我要向姚明学习。 顿时，“姚明”两个字让我眼前一亮。 是的，孩子们对各个奥运会项目的冠军了解很多，但他们从来没有在篮球项目上向他们介绍过任何人。 这些孩子非常喜欢篮球。 为什么不趁这个机会让他们认识一下姚明呢？ 因此，我设计了“姚明与篮球”的社交活动，让他们了解中国篮球明星姚明以及他与篮球的故事。 通过活动，激发了孩子们热爱运动、热爱篮球，从而引发了对祖国的热爱和成长。 为国争光的伟大情怀。

活动目标：

1.了解篮球运动员姚明的故事。

2、引导孩子热爱篮球，激发对祖国的热爱，为国家争光。

3、培养孩子不畏困难，做事有信心、有毅力，确保成功属于自己。

活动亮点：

1、了解篮球运动员姚明的成长经历以及他在比赛中的表现。

2.知道没有什么事情是一帆风顺的。 只有通过不断的努力、毅力和信心，你才能成功。

活动难点：

通过姚明的故事，我们可以明白只有不畏困难、坚持不懈才能取得成功的道理。

活动准备：

1、了解打篮球的基本知识。

2.姚明打篮球的精彩视频和图片。

3、学习投篮和投篮的基本动作。

4.收集有关姚明的个人信息。

活动流程：

1.观看视频（姚明打篮球的精彩视频）

请孩子们说出视频中的人在做什么？ 谁的投篮准确？ 你知道他是谁吗？

（孩子们聚精会神地观看视频，当看到姚明将球扣入篮筐的精彩动作时，他们纷纷大喊：“嘿，姚明排球热身游戏，姚明，你太棒了……”教室里顿时爆发出阵阵欢呼声，孩子们鼓掌，完全融入到了游戏中，当视频结束并提出问题时，他们都积极举手，参与到关于姚明故事的讨论中）

2、认识姚明，让孩子了解姚明的一些信息，比如身高、体重、出生地、球衣号码、场上位置、打篮球时的特点等（当我讲姚明个人信息时）现场，孩子们昂着头聚精会神地听着，非常好奇，不愿意放过姚明的个人资料，有一个孩子甚至用好奇的眼神问道：老师，你知道姚明叔叔今年多大了吗？）

3.让孩子对NBA作为世界顶级篮球协会有一个初步的认识排球热身游戏，并让孩子思考为什么姚明能够进入NBA，成为NBA中的中国篮球运动员（因为NBA这个词出现得太少了）在孩子们的心目中，有的很多孩子甚至都没有听说过，所以，当我告诉孩子们姚明进入NBA的消息时，我就做好了前期的准备，把篮球比作一座宝塔，NBA就是塔顶。 ，让孩子们对NBA的了解更加简单、清晰。

4.了解姚明的训练：比赛和表演图片。 让孩子们知道姚明在训练中遇到的困难，以及比赛中遇到的挫折和失败，但他们没有灰心、放弃。 相反，他们勇往直前，没有放弃，最终取得了好成绩，为国家争光了。

5.总结。

不管你做什么，只要你有信心，不怕困难，不怕失败，永不放弃，成功的一天就会属于你。

6、延伸活动：组织孩子到户外参加投篮、投篮等活动。

活动反思：

通过“姚明与篮球”的社交活动，孩子们不仅了解了姚明以及他与篮球的故事，也了解到中国篮球需要不断进步和成功才能赢得世界的赞誉。 同时我也知道，无论做什么，仅仅靠一时的兴趣是不可能取得永久的成功的。 只有不断学习，不懈努力，遇到挫折不放弃，充满信心，坚持不懈，才能一点一滴取得成功。 离自己更近一些。

顶级篮球行进运球教案7

活动目标

1、能够原地投球、带球行走、绕过障碍物投球，锻炼手眼协调能力，发展敏捷性、协调性、灵巧性。

2.能够在比赛活动中提高对篮球的认识，了解投篮和持球跑动的基本方法。

3.你可以在团体游戏中感受协作的乐趣，体验竞技游戏的乐趣。

主要困难

能够灵活地携带和奔跑并绕过障碍物。

活动准备

1、经验准备：能够原地投篮，有初步的带球经验和统计经验。

2、材料准备：篮球37个、小黑板、哨子、大篮子4个、红、黄、蓝、绿区手环、大统计表一张、笔1支、栏杆8根。

活动流程

1.热身

老师向孩子们打招呼并带领他们热身。

2. 投篮练习

(1)幼儿自己投球

老师：同学们，你们都会打篮球，但是你们听篮球吗？ 请投球，看看有没有孩子的篮球喜欢从他手里逃走。

（二）射击练习

老师：亲爱的宝宝们，有没有哪个孩子的篮球不听话，从他手里跑掉了呢？

老师：请跟我学一下如何投球。 稍微弯曲双腿，身体前倾，用手指击球，并移动手腕。 看看这个方法是否能让你的篮球听话。

老师带领孩子们进行多组射击练习。

3、比赛：青少年带球高手的比赛

（一）第一轮比赛

老师：宝贝们，我看到现在很多孩子都开始听你们的话，不再在篮球场上乱跑了。 现在更大的挑战来了。 请按下腕带的颜色并聚集成四列。 当我的哨声响起时，第一名的孩子拍着球跑到场地的另一边，把球扔进相应的篮子里，然后跑回来和身后的孩子们击掌，孩子们又继续扔球。球。 用时最短的队伍是第一名的队伍。 第一名将获得三颗星，第二名将获得三颗星，第三名将获得两颗星，第四名将获得一颗星。

老师：如果你的篮球跑了，请赶紧捡起来，然后继续。 准备~

（二）第二轮比赛

回顾上一轮比赛，老师记分，孩子数星星

老师：x队获得了第一名。 你想超越他们吗？ 这次，每队都有一个球，将球射过栏杆，然后再射回来，然后把球交给下一个孩子。 最先完成的团队将获得四颗星。

老师：我悄悄告诉你，如果你想击球又好又快，记得用手指击球，击球的位置要靠后一点，这样你才能跑得更快。

(3) 分数统计

师：这次谁是第一名？ 多少分？ 谁是第二？ 多少分？ 第三是谁？ 多少分？ 第四是谁？ 多少分？ 啊，我们来算一下。 现在谁拥有最多的星星？

孩子们数数并统计以确定获胜队伍

5.总结，放松

老师：小朋友们，玩了这么久，你们累吗？ 所以举起你的小手，让我们放松一下。

老师带领孩子们做放松练习

师：我们今天学的投球方法是什么？ 怎样才能让球跑得更快呢？

年轻：双腿稍微弯曲，身体前倾，手指分开，用手指触球，手臂和手腕用力。 球的后面。

老师：那太棒了。 你们都知道我今天做了什么。 请把篮球放回架子上，然后来找我排队。 我们要回教室了。

活动总结

孩子们很容易对户外运动游戏感到兴奋。 如何让孩子们在打球的兴奋中回到老师身边呢？ 口哨非常重要。 活动前，向孩子们解释规则并解释口哨的含义。 孩子们需要做什么才能让活动进行得更好。

顶级篮球行进运球教案8

活动目标：

1. 孩子们可以用画画来代表自己打篮球的游戏。

2.体验和小篮球打游戏的乐趣。

3、愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

准备：

几张画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿打篮球的图片

过程：

1.展示图片介绍话题

1. 师：你们看了这些图片，发现图中是谁？ 你在干什么？ 你们先互相讨论一下，然后告诉大家。

2、幼儿讨论后回答。

孩子们：照片里有很多孩子。 它们有投球、滚球、投球等。

3、老师总结：你说的真好。 图中的孩子们正在玩小篮球。 有的在投球，有的在滚球，有的在扔球……他们玩得很开心。

2、儿童操作

1. 老师：你想画你和小篮球打游戏的图吗？ （思考）

2.幼儿操作、老师导游指导。

标签： 排球热身游戏